赤水长期篮球联赛，赤水篮球场
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于赤水长期篮球联赛的问题，于是小编就整理了2个相关介绍赤水长期篮球联赛的解答，让我们一起看看吧。
贵州创建全国体育旅游示范区最新成果发布, 你怎么看？
看了最近的新闻报道，贵州从全省实际出发，注重理念创新、制度创新和方法创新，提出将贵州打造成“国内一流、世界知名体育旅游目的地”的发展目标，并构建了“一核、六带、多点”的总体空间构架，以省会贵阳作为体育旅游综合服务核，建设武陵康养体育旅游带、亚高原避暑冰雪体育旅游带、红色拓展体育旅游带、喀斯特极限体育旅游带、乌江水上体育旅游带、民族体育旅游带擎动全省；根据各地不同的特色和优势，培育多个以县为单位的体育旅游特色区，形成多点支撑。 以万峰林山地户外极限探险体育旅游区、赤水河谷户外体育旅游区、环雷公山民族体育旅游区为“三大引领”，带动大黄果树极限探险体育旅游区、贵阳-贵安城市体育旅游区、海龙屯军体户外体育旅游区、凉都避暑-冰雪体育旅游区等七大特色区域发展。 新颖有特点的旅游项目，可以吸引更多的旅行者来贵州旅游，做到良性循环。
11月27日，省政府新闻办举行贵州创建全国体育旅游示范区最新成果新闻发布会。会上发布了《贵州省全国体育旅游示范区总体规划》（以下简称《总体规划》）。
据介绍，国家体育总局于2017年9月批复支持贵州省创建全国体育旅游示范区。省体育局于2017年底启动《总体规划》的编制工作，并于2019年6月28日在北京通过国家级评审。《总体规划》从我省实际出发，提出“一核、六带、多点”的总体空间构架。
一核是指以省会贵阳作为体育旅游综合服务核；“六带”是指武陵康养体育旅游带、亚高原避暑冰雪体育旅游带、红色拓展体育旅游带、喀斯特极限体育旅游带、乌江水上体育旅游带、民族体育旅游带；“多点”是指根据各地不同的特色和优势，培育多个以县为单位的体育旅游特色区，形成多点支撑。
根据《总体规划》，未来我省体育旅游产品体系由十大聚集区、“30+N”体育旅游重点项目、“25+100”项体育旅游赛事组成。
十大聚集区以“三大引领”核心区辐射带动周边“七大特色”区域。“三大引领”核心区包括“万峰林山地户外极限探险体育旅游区、赤水河谷户外体育旅游区、环雷公山民族体育旅游区”；“七大特色”区域包括大黄果树极限探险体育旅游区、贵阳—贵安城市体育旅游区、海龙屯军体户外体育旅游区、凉都避暑—冰雪体育旅游区、环梵净山户外康体体育旅游区、百里杜鹃山地休闲体育旅游区、天坑山地户外极限体育旅游区。
“30+N”体育旅游重点项目包括争创30个国家级体育旅游示范基地及N个省级重点示范项目。
“25+100”体育旅游赛事体系以“多彩贵州”赛事品牌（翱翔贵州国际高桥跳伞系列赛、探秘贵州国际洞穴探险大赛、全景贵州国际公路自行车赛、多彩贵州自行车联赛、奔跑贵州山地越野赛、舟行水上运动系列赛、悦动贵州大众文体活动）为引擎，九个市（州）和贵安新区建设若干具有较大影响力的体育赛事城市和体育竞赛表演产业集聚区，构建25项品牌赛事，100项特色赛事，在此基础上遴选出10项具有资源独特性和比较优势的赛事活动进行重点培育打造，使之成为具有国际影响力、号召力的自主IP赛事。
何为天赋？
何为天赋？
“天赋”即一个人的天资聪慧。与生具来，应该与家族遗传基困有关。
“天资聪慧”，古人就信奉这一点，即天生的。时至科学发达的今日，还没有更权威更具说服力的合理解释。
古人就把人的聪慧与否划为四个等级。子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。可见，在古代人们就感知了“聪慧”与否这一现象。
生来就知道的（即有天赋），称上等；通过后天学习才知道，次之；遇到困难才学习，又次之；遇到困难仍然不学习（不学无术），最下等。可见人再有天赋也离不开后天的学习与造就。
纯粹的天赋是没有的，天赋与后天学习相互作用。你觉得呢？
天赋是指不经过系统培训而有出色表现的现象。看过（最强大脑）的都为参与者的天才表现惊叹。能从几百个样品中找到标的物。就是受过训练能有这么出色表现也是难得一见，不能不说他们很有天赋。就说开国领袖毛泽东，他自己也说自己是个教书匠。但残酷的革命现实使他被推上斗争前台，在战争中学习，发挥出天赋般的军事才能。湘江突围后大家都倾向向北突围和四军会合。毛坚决反对，他讲到，蒋介石已布下大网，即使路上消灭不光，就是会合了以二十分之一的兵力更容易被包饺子。这才决定西撤，蒋看到企图被识破只好重新布置围困，不想毛又二过赤水，招招致敌，把蒋玩的团团转，最后被毛抓住机会西撤而去。连国民党高官都惊叹:毛的军事行动看似见招拆招，实则关系全局，有如神助。虽然毛的胜利和广大指战员不畏艰难的执行力分不开的，也从另一个方面体现出毛的高超的领导艺术。再讲个美国第四大石油公司的老板哈默，大一就不得不接下家族制药厂，对营销进行改革，不但使药厂起死回生而且读完大学。到苏联考察期间，看到新政府粮食奇缺，就从国内调来大批粮食救济。引起列宁的关注，优先给他采矿权，他发现当时铅笔紧缺，立刻着手从德国折买机器巧挖人才，很快出产铅笔。还发现沙俄遗留下大量名画，于是着手收购，后来拿到美国开了个收藏画展，居然都是价值很高的珍品，谁知道他是怎样判断出真假和珍贵的。商业的天赋更表现在他把一个名不见经传的小公司经营成美第四大石油公司。当今的美国总统特朗普大学毕业就出来闯世界，他爸爸只是个包工头，他却能专捡烂尾工程化腐朽为神奇大赚特赚，别人接不下的地产在他手里成为有名的大西洋赌城。他说:世上有天赋的人很多，能发现自己的天赋和实现自己的天赋的却很难得！
且不论绘画天赋和音乐天赋，孩子对乐理知识的兴趣显然不大，倒是在试图用色彩表达自己的音乐世界。
日本儿童教育家鸟居昭美有本书《培养孩子从画画开始》谈到了对绘画启蒙的认知，大多数家长是在无意间破坏了孩子的画画兴趣：
1、介意孩子画得像不像：虽然表面在鼓励孩子，内心却总觉得，这画的是什么啊，乱画乱圈乱抹的，完全看不出美感，感觉孩子是没有绘画天赋吧？
2、给孩子画具体事物：当孩子说，“妈妈，一起画画吧”，家长就真的画了——太阳、月亮、花朵、房子……还一笔一划，边画边解释要这样画，觉得自己很耐心地在示范……当孩子提出了更具体的事物，比如恐龙，家长画不出来，直接打开了pad百度搜图，让孩子照着画……
3、让孩子玩了涂色游戏，还称赞了她都画在了框框里面……
家长之所以这么做，应该是因为自己小时候画画家长、老师就是这么教的，照着临摹嘛，如果画得“像”，就会得到称赞。所以虽然也从小学到高中都上过美术课，可只有在有模特参照的时候，才能画两下子，说用画画表达些什么情绪，脑子就没有任何图像。
鸟居昭美说：“绘画和语言一样，是一种表达方式。”它不能简单地用技巧做标准，更不能限定好了一个框框去填满，而是要基于生活所见所闻，因为真实、感动、触发灵感而创作表达。简笔画、涂色和临摹，都会束缚孩子。如果教孩子，太阳就是“一个圆，几条发光短线”、月亮是怎样怎样、花朵是怎样怎样、小鸡是怎样怎样、小猫是怎样怎样、笑脸是……，孩子不是跟随自己的内心和想法去画，慢慢孩子就失去了最宝贵的观察和想象能力，然后，画画对其发展创造力最有价值的地方。“像”、“正确”不适用于孩子。
素描、速写、临摹、写生这些绘画课程，需要等到孩子9岁以上才能，因为这时孩子才能把垂直与水平、上与下、远与近、方向等的认知发展到与成人相近似的水平。
所以孩子无论有没有音乐和绘画天赋，这种表达方式一定要肯定和鼓励，还要再让她把其中的意思给你们仔细讲讲就更好了。
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