体育新闻视频最新的体育新闻事件2023年8月24日（体育新闻视频最新的体育新闻事件2023年8月24日上海）
体育锻炼活动的维持离不开支持性环境的建立。以往学校体育教学更多地关注对学生的干扰，强调加强体育课，却忽视了校园体育设施等物质环境、校园集体文化等人文环境以及支持的直接影响。教师和同伴对学生体育活动的鼓励。或直接影响。对于其他群体来说，对环境的影响关注较少。对于学生来说，学校是体育锻炼的重要场所。改善学校体育场馆的可达性，增强体育器材的可操作性和安全性，将有助于鼓励学生多参加体育活动。同时，研究制定校园体育配套环境标准，推动体育活动配套环境建设。
学校还应加强体育素养的教育和评价，增强儿童青少年对终身体育的认识。2019年，国务院颁布《体育强国建设方案》，提出把提高青少年体质、养成健康生活方式作为学校体育的重要内容。在《国家学生体质健康标准》和《国家体育锻炼标准》的基础上，在体育素养理念框架下，增加知识、动机信心、体育活动行为等评价内容，激发学生体育活动的积极性动机，并培养身体活动。增强他们终生参与和维持身体活动的能力。
近年来，全球肥胖和慢性非传染性疾病发病率居高不下，每年慢性病死亡人数占全球总死亡人数的71%。久坐的生活方式和不健康的饮食是肥胖和慢性病的主要危险因素。2019年，国务院提出建设体育强国，将全民健身上升为国家战略，强调对青少年等重点群体的体育干预，提高人民群众的身体素养和健康水平，实现“健康中国”。2021年，《第八次全国学生体质与健康状况调查结果》和《第五次全国体质监测公报》相继发布。数据显示，国民体质水平总体呈上升趋势，但超重、肥胖率持续上升，成人力量素质持续下降。低，青少年的远视率仍在增加。学生体质健康优良率和身体素质水平虽然有所提高，但仍处于较低水平。此外，2013年至2019年对北京市14个区县90所中小学4万名王协学生的调查发现，中小学生异常姿势检出率较高，其中脊柱畸形比例高达27%。在一般姿势评估中，站姿、坐姿/写字姿势不良的比例超过一半。
《体育强国建设纲要》明确全民健身战略使命，强调儿童青少年等重点群体体育锻炼在“健康中国”建设中的重要作用，提升儿童青少年体质增强水平关系到国家和民族的未来发展。的高度。这是因为儿童青少年是养成健康行为的重要阶段，他们的身体健康和体育锻炼状况将对他们成年后的健康产生深远的影响。深入挖掘体育的教育价值，重视青少年生长发育阶段的体育素养培养，是实现体育强国的关键途径。
体育运动作为强身健体的好方法，对于帮助儿童青少年“享受乐趣、增强体质、锻炼意志、提高道德品质”有着不可替代的作用。“中国体育精神”、“冠军精神”不仅能增强民族自豪感，还能激励年轻人成就更好的自己。然而，在人们健康意识大大增强的今天，群众体育活动的参与情况依然不容乐观。《2020年全民健身活动调查公报》显示，我国7岁及以上居民经常参加体育锻炼（每周3次、30分钟/次、中等及以上运动强度）的比例仅为37.2%近33%的人从未定期参加过体育锻炼。目前，超过3/4的青少年每天中高强度体育锻炼时间不足1小时，静坐时间近9小时。这启发我们思考：如何科学有效地加强公众特别是青少年的体育锻炼，提高全民身体健康水平？
近年来，我国不断出台促进体育和产业发展的政策，体育强国建设正如火如荼地进行。如何把国人参与活动、增强体质的积极性转化为持之以恒的科学健身行动？全民健身公共服务体系建设如何才能真正惠及广大群众？充分发挥体育的教育功能、建设体育强国还需要哪些努力？明天是全民健身日，我们特地分享这篇文章，请大家参考一下。
加强人民特别是儿童青少年的体育锻炼，建设体育强国不能单靠国家的力量推动，而是需要政府、学校、社会、家庭的协调配合，形成学校-社区-家庭的有机结合。关联。联动机制。《全民健身规划（2021-2025年）》提出：到2025年，全民健身公共服务体系更加完善，群众体育健身更加便捷，健身积极性进一步提高，各类体育运动参与人数三级公共健身器材配备和社区15分钟健身圈实现全覆盖，每千人拥有社会体育指导员2.16人，带动全国体育产业总规模达到5万亿元。这些目标的实现，无疑对于提高广大人群特别是儿童青少年的体育素养非常有利。
充分发挥现代媒体的功能，加强体育或体育赛事相关知识的宣传，可以有效激发人们锻炼的动力和意愿。前不久结束的北京冬奥会和冬残奥会，实际上是冰雪运动知识传播的特殊舞台。正是由于冬（残）奥会的影响，近年来人们滑雪活动的参与率大幅上升。令人难以置信的是，人们参与冰雪运动的热情高涨，不仅源于奥运会主办国人民的民族自豪感，也源于对冰雪运动的情感体验和理解，进而萌芽。学习和参与冰雪运动的愿望。对于跑步、游泳等常见的体育锻炼方式，其推广应更加注重其方便性、健康益处广泛、适合伴侣或家庭参与等，同时加大及时反馈的力度，刺激公众。最新体育新闻事件，有意向参加活动。因此，应在学校、社区、公共绿地等显眼处添加体育和体育素养教育的相关信息，并利用网络信息技术，如建立数字化跑道等，实现体育素养教育的真正落地。及时反馈与运动健身效益相关的参数，通过潜移默化的影响，提升公众认知度。体育锻炼的价值认知和积极的情感体验。
同样，校园内支持师生参与体育活动的政策和制度、活跃的校园文化氛围、最新的体育新闻事件以及老师和同伴对学生体育活动的鼓励和支持也会影响学生体育活动的频率。学生的体育活动。调查数据发现，学校教师普遍缺乏健康意识和健身知识，身体活动不足，健康问题突出，这会给学生带来潜移默化的负面影响。因此，需要注重教师的主导作用，使教师既成为学生安全活动的监督者，又成为学生积极活动的伙伴，营造有利于学生参与活动的人文环境。
2022年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建更高水平全民健身公共服务体系的意见》提出，到2025年，更高水平的全民健身公共服务体系全民健身公共服务体系基本建立，人均运动场面积达到2.6平方米；到2035年，与社会主义现代化国家相适应的全民健身公共服务体系全面建立，体育健身和运动休闲成为普遍生活方式，人民群众身体素养和健康水平走在世界前列。
2022年北京冬奥会的成功举办，点燃了人们参与体育活动的热情，也强化了人们对体育教育价值的高度认知，为儿童青少年参与体育活动、享受体育乐趣营造了良好的社会氛围。体育运动。随着冬奥会的结束，人们参与运动的热情能否转化为科学健身动作的坚持？全民健身公共服务体系的建立能否真正惠及广大群众？“双减”政策实施后，体育的教育价值能否充分发挥？儿童青少年的身体素质和健康能否得到全面提升？充分挖掘体育教育价值，全面提高人民群众身体素质，是实现体育强国的关键。
个人所拥有的健康知识和技能是践行健康生活方式、实现主动健康的必要条件。《“健康中国2030”规划纲要》指出：以中小学校为重点，建立学校健康教育推进机制，建立健康知识技能核心信息传播体系，提高全民健康素养，塑造自主健康意识。和自律的健康行为。可见，我国健康领域的专家学者已达成共识：个体只有具备健康素养，产生独立自律的健康行为，才能获得长期的健康益处。缺乏运动意识和运动目标、在运动过程中无法获得更好的情感体验、自身体质或身体能力无法适应体育活动等，这些往往是人们尤其是儿童的障碍。青少年参与和坚持体育锻炼的主要原因。以往提出的加强体育锻炼的建议或政策，较少关注个体在体育锻炼过程中的情感体验以及对终身体育锻炼价值的认识。与运动相关的行为。由体能和身体能力组成的身体素养的综合提高，对提高人们的身体素质发挥着持续、动态的作用。
体育教师对学生健康行为的养成起着积极的引导作用。大多数学校体育教师还负责学生的健康教育。“双减”政策公布后，学校对学生课后管理压力加大，体育教学和健康考核评价改革势必增加学生体育活动需求。体育教师相对短缺。最新的体育新闻事件，迫切需要家庭、学校和社会力量的协作。积极创造条件，形成学校、社区、家长的联动。例如，学校或社区应提供更多的运动场地和安全保障的体育新闻视频，充分利用“15分钟健身圈”；具有体育特长的家长或社会体育指导员可以作为志愿者，组建家长或社区志愿合作组织，开展儿童青少年体育活动和赛事，实现课外活动的健康发展。
